Section

  • General

    • Forum général

      Forum général de suivi de l'enseignement.

    • Bibliographie succincte et sitographie Page

      Vous trouverez dans cette bibliographie succincte et sitographie quelques ouvrages élémentaires ainsi que des liens vers des webconférences ou des ateliers filmés. Dans la mesure du possible, il a été tenu compte de la disponibilité de ces ouvrages à la BU, soit sur le site de l'ESPE, soit sur le site de l'UPF.

    • Support de présentation A. Goulley Folder
      Restricted Not available unless any of:
      • You belong to Groupe1 P2D
      • You belong to Groupe 3 AEU2 PAMT / PATP
    • Support de présentation F. Tesan Folder
      Restricted Not available unless: You belong to Groupe 2 AEU2 PAMT

    • Vous trouverez ci dessous le fichier qui vous aidera à constituer votre dossier ou portfolio numérique et qui servira aussi pour le rendu du C2i2e.

      La première fiche sera l'entête de votre document, les compétences seront à cocher (A pour le semestre 9 et B pour S10).

      Les fiches suivantes vous serviront de sommaire, le tableau en bas permettra de faire le lien entre les compétences et les items de votre sommaire.

      Afin d'éviter les confusions, je ne vous mets à disposition que le document pour le S9.

      Il est en format :

      - pdf, pour avoir une idée de la mise en page attendue (vous pouvez cocher directement sur la premiere page) : fichier pdf

      - excel, pour modifier et compléter le sommaire, il y a plusieurs onglets : fichier xls

      - docx, pour intégrer directement dans votre document, la mise en page peut-être à revoir selon vos traitements de texte : fichier doc

  • Open allClose all

    • L’enseignement proposé s’inscrit dans la pratique professionnelle des étudiants professeurs stagiaires sur le lieu de stage et son évaluation est organisée selon les modalités suivantes :

      -  pour tous les étudiants fonctionnaires stagiaires (M2 P2D, AEU2 PAMT et AEU2 PATP) : une évaluation formative avec un suivi des compétences ciblées semblables à celles nécessaires à la certification C2i2e (référentiel conforme à l’arrêté du 14 décembre 2010). Ce suivi a été organisé pour permettre une « passerelle » vers la certification des étudiants qui en ont effectué la demande (certification non obligatoire dans les parcours de formation).

      -  pour les étudiants fonctionnaires stagiaires en M2 P2D : cette évaluation est ponctuée par une note semestrielle pour chaque enseignement, conformément aux exigences réglementaires de master.

      Ces évaluations sont effectuées à partir d’un dossier numérique (dossier A) « Postures professionnelles avec le numérique » au semestre 9, et d’un dossier numérique (dossier B) « Intégration des TICE dans la spécialité » au semestre10.


    • La validation de l'UE


      La règle de base est que pour chaque validation de compétence demandée, il est impératif de présenter une trace d'activité ou d'usage.

      Cette preuve peut prendre différentes formes : 

      - dépôt d'un rapport écrit

      - copie d'écran

      - activités réalisées sur le parcours de formation...

      La présentation de ces traces se fera sous forme numérique laissée à l'appréciation des étudiants (Prezi, Genially, Padlet....)


    • Traces attendues par compétence File 216.7KB Document PDF

      Vous trouverez dans ce tableau les différentes traces qu'il vous faudra présenter afin de valider les compétences du domaine A de l'UE 

    • Le c2i2e


      Le C2i2e (certificat informatique et internet de niveau 2 « enseignant ») est un certificat national de l’enseignement supérieur qui vise à attester des compétences professionnelles dans l’usage pédagogique des technologies numériques, communes et nécessaires à tous les enseignants et formateurs pour l’exercice de leur métier.

      L’objectif de cette formation est de permettre aux participants le souhaitant d’acquérir les compétences du C2i2e, de les aider dans la constitution du dossier numérique qui sera présenté au jury C2i2e et de les suivre par un formateur qui validera au fur et à mesure les compétences.

      Quelques compétences supplémentaires sont attendues pour la validation du C2I2E, notamment celles du domaine B3, validées par une visite en classe.

      « Ainsi, l’évaluation du C2i2e ne peut être correctement réalisée à travers une seule épreuve, a fortiori « sur table », car aucune épreuve, quelle qu’elle soit, ne pourrait convoquer l’ensemble des dimensions d’un métier. Il s’en suit que l’évaluation de l’ensemble des compétences du C2i2e ne peut être convenablement réalisée sur un temps court et à un instant donné. Elle requiert une variété de situations d’évaluation. »  

      C2i2e - document d’accompagnement 2 
      SDTICE Mise à jour MESR-MINES - avril 2012




    • Inscriptions au C2I2E Choice

      Afin de pouvoir recenser les personnes souhaitant passer la certification informatique et internet de niveau 2 pour l'enseignement, merci de répondre impérativement à ce sondage.


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    • Accès à la classe virtuelle de la séance 2

    • Découvrir des services académiques et services associés

    • Dans cette section vous allez découvrir certaines plateformes académiques ou associées au ministère de l'éducation nationale.

    • La messagerie académique : votre messagerie professionnelle

      En tant que fonctionnaire, vous disposez d'une adresse professionnelle qui vous a été assignée par le vice rectorat.

      Elle a la nomenclature suivante : prénom.nom@ac-polynesie.pf

      Votre identifiant par défaut est "premiere lettre du prénom" suivi de votre "nom de famille". Dans l'exemple précédent, votre identifiant pnom

      Votre mot de passe est votre NUMEN, si il ne vous a pas été communiqué, vous pouvez le récupérer au secrétariat de votre établissement.

      L'accès à la messagerie se fait par le site : monmailpro.pf

      Vidéo de présentation de la messagerie académique

    • La plateforme ARENA : la plateforme regroupant les services académiques

      En tant que professeur, vous avez accès à la plateforme Arena qui regroupe un ensemble de services académiques en ligne.

      L'identifiant et le mot de passe sont les mêmes que ceux de votre messagerie professionnelles.

      L'accès à Arena se fait par le site : https://ssi1d.ac-polynesie.pf/arena

      Vidéo de présentation de la plateforme Arena

    • La plateforme I-prof : le service de suivi de carrière

      Par Arena, vous avez accès à la plateforme I-prof. Celle-ci permet d'avoir accès à votre suivi de dossier professionnel, votre suivi de carrière, les demandes de mutation, ...

      Vidéo de présentation de la plateforme I-prof

    • La plateforme M@gistère : la plateforme de formation

      Par Arena, vous avez accès à la plateforme M@gistère.

      Celle-ci permet d'avoir accès aux parcours de formation proposés par l'ensemble des services de formations académiques au plan national. Si vous êtes inscrit à une formation, il y a de fortes chances qu'un parcours m@gistère soit associé. Vous recevrez alors un lien pour y accéder.

      Vidéo de présentation de la plateforme M@gistère


    • La plateforme GAIA : le service d'inscription aux formations académiques

      Par Arena, vous avez accès à la plateforme Gaia. Celle-ci permet d'avoir accès aux formations proposées par les services de formation de l'académie.

      Vidéo de présentation de la plateforme Gaia

    • La plateforme apps.education.fr : les application du ministère

      Le ministère via la DNE propose un ensemble de services accessibles sur la plateforme apps.education.fr

      Vidéo de présentation de cette plateforme 

    • La quizinière : la plateforme d'évaluation proposée par Canopé

      Canopé propose une plateforme permettant de créer des quizz, de les soumettre aux élèves, de corriger les productions des élèves et de faire un feedback.

      La plateforme est accessible à l'adresse suivante : www.quiziniere.fr

      L'accès aux élèves se fait sans inscription (le professeur doit s'inscrire pour produire ses quizz)

      I / Se connecter et créer un quizz



      II/ Comment les élèves prennent connaissance du quizz et y répondent



      III/ Comment le professeur peut corriger les copies et "rendre" les copies aux élèves

    • La classe virtuelle du CNED : mise en place et utilisation de l'outil de classe virtuelle proposé par le CNED

      Le CNED propose un ensemble de service sur ses sites :

      Je vous propose ici d'approfondir l'outil de classe virtuelle mise en place.

      Les services proposés sur les plateformes du CNED


      Utiliser l'outil de classe virtuelle du CNED

    • Choisir et utiliser les ressources et services disponibles dans un espace numérique de travail (ENT)


    • Synthèse A13 Assignment

      Vous proposerez dans ce devoir cinq traces d'utilisation des ressources et services auxquels vous avez accès (y compris l'ENT si votre établissement en dispose d'un). Vos traces seront des copies d'écran de votre utilisation de ces services.

      Vous ferez une analyse succincte d'au moins trois usages effectifs de ces services, en précisant les particularités de leur caractère professionnel.

      Vous pourrez également utiliser des services proposés par l'UPF lors de votre formation MEEF.

      Quelques exemples de services que vous pouvez illustrer et analyser : 

      • L’emploi du temps
      • Une plateforme pédagogique
      • Un serveur de messagerie électronique
      • Un service de la bibliothèque
      • Un espace de partage
      • Un réseau social (Via Educ, ...)



    • Personnes ressources et composantes informatique de son environnement de travail

    • A11-A12 Database

      Vous allez valider dans cette base de donnée deux compétences :

      A11 Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, au niveau local, régional et national.

      En utilisant le fichier suivant : Formulaire A1.1, vous présenterez les personnes ressources de votre établissement, du Vice Rectorat, de la DGEE, de l'ESPE, de l'UPF et de la DNE.

      Une fois votre document intégralement rempli, déposez le sur un cloud (cloud.net.upf.pf par exemple, voir tuto en bas de page).
      Partagez alors ce fichier par un lien dans une nouvelle fiche de la base de donnée.

      A12 S’approprier différentes composantes informatiques (lieux, outils, ...) de son environnement professionnel

      En utilisant le fichier suivant : Formulaire A1.2, vous présenterez les matériels mis à disposition dans votre établissement.
      Une synthèse, d'une dizaine de ligne, est attendue en fin de formulaire. Elle devrait mettre en avant l’intérêt et la cohérence de ces matériels dans le travail administratif et pédagogique de votre établissement scolaire.

      Une fois votre document intégralement rempli, déposez le sur un cloud (cloud.net.upf.pf par exemple, voir tuto en bas de page).
      Partagez alors ce fichier par un lien dans une nouvelle fiche de la base de donnée.

      Rendu de l'activité : vous pouvez soit joindre un fichier texte illustré (images, photos, organigrammes) soit utiliser un logiciel de présentation de votre choix et mettre le lien vers votre production

      1- Tutorial d'utilisation du cloud


    • Vous trouverez le protocole de remise du dossier numérique numérique et quelques explications sur l'évaluation dans le fichier suivant : protocole


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    • Cette quatrième séance est découpée en deux temps égaux synchrones

      1. La finalisation du dossier numérique/portfolio
      2. La réalisation d'une production s'appuyant le travail en lien avec les compétences du C2i2e et qui sera réinvesti lors de notre cinquième et dernier temps de cours de ce semestre.


      Les consignes seront données en classe virtuelle.

    • Glossaire de partage des vidéos Glossary

      Vous allez créer un article dans le glossaire en précisant dans le concept si il s'agit d'une vidéo en lien avec A.3.2. ou A.3.3 ainsi que l'intitulé de la vidéo.


      Pour déposer votre vidéo, il vous suffit de cliquer :

      • cliquez sur l’icône  Insérer un fichier audio ou vidéo

      • dans l'onglet Vidéo, copier l'URL de votre vidéo si elle est hébergée sur un site ou cliquer sur parcourir les dépôts puis déposer le fichier (attention, il ne doit pas dépasser 100Mo). Vous pouvez héberger votre vidéo sur le peertube académique si vous avez activer votre compte apps.education.fr
      • vous pouvez effectuer des modification comme: les options d'affichages, les paramètres de lecture...

    • Quelques tutos pour réaliser des vidéos

      Powerpoint : transformer un diaporama en présentation vidéo



      Adobe Spark Vidéo : créer un récit animé avec Adobe Spark vidéo




      Story board : lorsque vous réalisez une vidéo il est conseillé de mettre en place un storyboard. Voici un exemple de fiche utilisable en classe avec les élèves.
      Story board
      Le fichier en version originale est présent ici (François Lamoureux - Si c'est pas malheureux)
    • A14 / A31 Assignment

      A14 Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et usagers du système éducatif.
      A31 S’exprimer et communiquer en s’adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion (institutionnel, public, privé, interne, externe...)


      Vous pouvez déposer ici vos traces pour le A14 et le A31


    • A23 Assignment

      Pratiquer une veille pédagogique, institutionnelle, scientifique, à travers l’identification des réseaux d’échanges concernant son domaine, sa discipline, son niveau d’enseignement.

      Vous déposerez dans cet espace de dépôt une présentation de vos usages des réseaux d'échange liés à l’éducation (ex. deux ou trois copies d'écran impliquant votre participation, dans une liste de diffusion, un forum, un microblog, un wiki : vous montrez que vous avez posté deux ou trois messages et exprimé des idées ou défendu des points de vue).

      Les réseaux d'échanges peuvent être :

      • des listes de discussion
      • des forums - ou groupes de discussion 
      • des espaces de publication (blogs, wikis, ...)

      La veille pédagogique et institutionnelle peut également s'effectuer en se tenant au courant des nouveautés sur certains sites sélectionnés (utilisation des fils RSS : à condition que les sites en question les proposent !)

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    • Dépôt du document de synthèse sur l'utilisation de la vidéo Folder
      Restricted Not available unless: You belong to Groupe 2 AEU2 PAMT

      Déposez ici vos documents sous format pdf en indiquant le nom des personnes ayant contribué au travail de groupe.

      Mettez des liens cliquables vers les logiciels que vous citez.

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    • SEULEMENT POUR LES PATP : dépôt du dossier numérique - C2i2e Domaine A Assignment
      Restricted Not available unless: You belong to Groupe 3 AEU2 PAMT / PATP

      Veuillez déposer votre dossier numérique en format pdf.

      Les documents mis à disposition en introduction vous permettront de faire la page de bilan des compétences travaillées et les pages de sommaire par compétence.

      Pour les PAMT : veuillez déposer votre portfolio ici

    • Dépot du dossier numérique Assignment
      Restricted Not available unless: You belong to Groupe1 P2D

      Veuillez déposer votre dossier numérique en format pdf.

      Les documents mis à disposition en introduction vous permettront de faire la page de bilan des compétences travaillées et les pages de sommaire par compétence.

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  • View only 'Topic 8'
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